Videoklipu izmantošana mācībās un mācībās sniedz labumu ne tikai skolēniem, bet arī skolotājiem, viņu saistītajām iestādēm un visai skolu sistēmai. Programmatūras kompānijas K altura 2015. gadā veiktajā pētījumā secināts, ka 93% skolotāju uzskata, ka izglītojošu video uzlabo mācību pieredzi.
Kādas ir mācību līdzekļu priekšrocības?
Ir dažas priekšrocības, izmantojot mācību līdzekļus mācību procesā, piemēram: skolotāju un izglītojamo mudināšana sniegt mācību priekšmetu materiālus, palīdzot izglītojamajiem izprast mācību priekšmetu materiālus, atvieglojot izglītojamos mācību aktivitātēs un izvairoties no izglītojamajiem …
Kas ir mācību video?
Mācību video ir ierakstīts saturs, kas sniedz detalizētu informāciju par to, kā tikt galā ar konkrētu izaicinājumu. Tajā ir konkrētas tēmas eksperts, kurš apraksta vai demonstrē attiecīgo informāciju, lai atrisinātu problēmu vai sasniegtu rezultātu, bieži izmantojot reālās dzīves lietojumprogrammas.
Vai mācību video ir efektīvi?
Vairākas metaanalīzes ir parādījušas, ka tehnoloģija var uzlabot mācīšanos (piemēram, Schmid et al., 2014), un vairāki pētījumi ir parādījuši, ka īpaši video var būt ļoti efektīvs izglītības līdzeklis(piem., Kay, 2012; Allen un Smith, 2012; Lloyd un Robertson, 2012; Rackaway, 2012; Hsin un Cigas, 2013).
Cik garam jābūt mācību video?
Lielākā daļa skatītāju vēlas, lai informatīvie un izglītojošie videoklipi būtu mazāki par 20 minūtēm, dodot priekšroku 3–6 minūšu diapazonam. Un, kad mēs analizējām vairāk nekā 50 mūsu apmācības, lai novērtētu mūsu videoklipu iesaisti, un konstatējām, ka mūsu apmācību vidējais garums ir 3:13.
