Ir saņemts pozitīvs atbalsts Pārskatītā valsts izglītības satura izklāsta (RNCS) jeb NCS ieviešanai, taču ir izskanējusi arī ievērojama kritika par dažādiem tā ieviešanas aspektiem, piem. izpaužas skolotāju pārslodzē, apjukumā, stresā un plaši izplatītā izglītojamo nepietiekamā sniegumā starptautiskajā jomā …
Kādi jautājumi ir apspriesti NCS dokumentā?
Tika identificētas trīs galvenās problēmas, proti, NCS dokumentu ieguldījums skolotāju pārslodzē, problēmu identificēšana pārejā no pakāpes uz fāzi un nepieciešamība apšaubīt skaidrību. un atbilstošu novērtējuma izmantošanu.
Kādas bija izglītībā ieinteresēto personu sūdzības par NCS?
Nepietiekams nodrošinājums ar attiecīgiem resursmateriāliem, piemēram, mācību grāmatām, un, ja tie bija pieejami, tie netika efektīvi izmantoti. Satura pārslodze, īpaši 12. klasē. Neskaidras un nesasniedzamas vērtēšanas prasības. Nepietiekams un slikti apmācīts mācību programmu speciālistu skaits.
Kādas ir problēmas ar lielajiem burtiem?
Izaicinājumi, ar kuriem saskārās Valsts izglītības satura paziņojuma ieviešanā, bija pārslodze un administratīvais slogs; skaidrības trūkums par to, ko un kā mācīt un novērtēt, kā arī izglītojamo nepietiekamie rezultāti starptautiskajos un vietējos vērtējumos.
Kādi ir NCS principi?
The NCS Grades R-12 irpamatojoties uz šādiem principiem: ▪ Sociālā transformācija; ▪ Augstas zināšanas un augstas prasmes; ▪ progresēšana; ▪ Cilvēktiesības, iekļautība, vides un sociālais taisnīgums; ▪ Uzticamība, kvalitāte un efektivitāte; ▪ vietējo zināšanu sistēmu vērtēšana; un ▪ aktīva un kritiska mācīšanās.
