Formatīvās vērtēšanas mērķis ir uzraudzīt studentu mācīšanos un nodrošināt pastāvīgu atgriezenisko saiti darbiniekiem un studentiem. Tā ir mācīšanās novērtēšana. … Summējošās vērtēšanas mērķis ir novērtēt studentu mācīšanos mācību vienības beigās, salīdzinot to ar kādu standartu vai etalonu.
Kāpēc ir svarīgi iekļaut gan veidojošos, gan summējošos vērtējumus?
Perfektā pasaulē tie ir vienlīdz svarīgi. Formatīvie vērtējumi ļauj skolēniem parādīt, ka viņi mācās, savukārt apkopojošie novērtējumi parāda, ko viņi ir iemācījušies.
Vai var izmantot veidojošo un summējo vērtējumu kopā?
Summatīvais vērtēšana tradicionāli tiek izmantota kā kvantitatīvs mērs tam, ko skolēni zina vai var atcerēties konkrēta perioda beigās, savukārt veidojošā vērtēšana ir vairāk skolotāja partnerība. un studentiem konsultēt un vadīt mācīšanos. Abus kopā var izmantot, lai sasniegtu kopīgu mērķi.
Kas ir kopīgs starp veidojošo un summējo novērtējumu?
Viņi abi koncentrējas uz mācīšanos, kur veidojošais galvenokārt koncentrējas uz mācīšanās procesu, savukārt summatīvā vērtēšana koncentrējas uz rezultātu. … Formatīvā vērtēšana ir paredzēta, lai uzraudzītu skolēnu mācīšanos un sniegtu atgriezenisko saiti skolotājam, lai uzlabotu viņu mācīšanu, un skolēniem, lai uzlabotu mācīšanos.
Kādas ir līdzības un atšķirībasveidojošais un summatīvais novērtējums?
Formatīviem novērtējumiem ir zema likme, un tiem parasti nav atzīmes, kas dažos gadījumos var atturēt skolēnus no uzdevuma veikšanas vai pilnībā iesaistīties tajā. Summējošās vērtēšanas mērķis ir novērtēt studentu mācīšanos mācību vienības beigās, salīdzinot to ar kādu standartu vai etalonu.
